APPRENDRE & CONCEPTUALISER sur CLASSEDU.com - Recherches en Activités enseignantes

 APPRENDRE & CONCEPTUALISER : Les recherches sur les situations réelles d’enseignement et apprentissage indiquent que derrière l’analyse de l’activité enseignante, il y a le concept de secondarisation et de glissement conceptuel.
 Ici, se trouve un site complémentaire plus ciblé sur cette problématique ainsi que des recherches annexes. Ce sont des travaux personnels sur la profession enseignante effectués par Philippe Clauzard.
 Nous avons repéré deux concepts organisateurs de l’activité enseignante : les glissements conceptuels (instanciation d’une secondarisation dans l’apprentissage) et l’ajustement d’un type d’approche conceptuelle à un niveau de classe. La recherche a été conduite en collaboration avec dix-huit professeurs des écoles. Les données ont été recueillies à partir d’enregistrements vidéo des séances de classe et d’autoconfrontations des enseignants. Les résultats mettent en évidence le rôle central que jouent les épisodes de glissement conceptuel, dans une conceptualisation progressive au sein d’un cadre notionnel très abstrait et complexe pour les écoliers...lire la suite
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